VIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2016

Обсуждение работы АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И УСПЕВАЕМОСТИ (НА ПРИМЕРЕ УЧАЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ АКАДЕМИЧЕСКОГО ЛИЦЕЯ ВГУЭС)

• Авторы
• Файлы работы
• Сертификаты

• Подгайко Ирина Олеговна 19.03.16 в 06:47 #

  Каким способом можно повысить общительность ребёнка, если он не силён в математике, истории и обществознании?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 14:04 #

    Здравствуйте, Ирина. Данную проблему в нашей работе мы не рассматривали. К сожалению не могу ответь на ваш вопрос.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Рожкова Юлия Алексеевна 19.03.16 в 06:48 #

  С чем может быть связано снижение уровня успеваемости школьников на сегодняшний день?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 12:30 #

    Здравствуйте, Юлия. В нашей работе мы не рассматривали подробные причины снижения уровня успеваемости, но их выявление, безусловно, важно для решения проблемы повышения уровня успеваемости среди школьников. Продолжая наше исследование мы обязательно учтём и этот фактор.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Кисляк Олеся Константиновна 19.03.16 в 06:55 #

  Как вы считаете, могут ли качества характерные ученикам с высоким и низким уровнем успеваемости влиять на развитие конфликтов внутри класса?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:06 #

    Здравствуйте, Олеся. В нашей работе мы не рассматривали связь успеваемости и конфликтов, но вопрос интересный. Агрессивность, склонность к риску и самоутверждению - эти особенности личности имеют некоторую связь с развитием конфликтов

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Ращупкина Виктория Андреевна 19.03.16 в 07:09 #

  Каким именно образом агрессивность учащихся влияет на их уровень успеваемости?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 12:51 #

    Здравствуйте, Виктория.По-разному агрессивность учащихся может влиять на их успеваемость. Одни могут быть агрессивными успешными лидерами класса, другие - аутсайдерами.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Щетинина Кристина Павловна 19.03.16 в 07:11 #

  Чем можно объяснить корреляцию нервного напряжения с такими предметами,как русский язык,математика,география?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:14 #

    Здравствуйте, Кристина. Это можно объяснить например, высокой трудоёмкостью дисциплин, также особенностью их преподавания учителем.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Максимец Алиса Константиновна 19.03.16 в 07:11 #

  Может ли у учеников с высокой успеваемостью быть сильно выраженная тревожность?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:19 #

    Здравствуйте, Алиса. В нашем исследовании у 33% учеников с высоким уровнем успеваемость были высокие показатели тревожности.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Сидорова татьяна Анатольевна 19.03.16 в 07:15 #

  Можно ли говорить о том, что личностные качества ученика влияют на успешность его обучения в большей степени, нежели интеллектуальные способности?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:27 #

    Здравствуйте, Татьяна. Интеллект, интеллектуальные особенности личности являются косвенным критерием успешности обучения, в нашем исследовании корреляции между интеллектом и успеваемостью выявлено не было.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Лукаш Олеся Андреевна 19.03.16 в 07:37 #

  Как Вы думаете, из-за чего у школьников с низким уровнем успеваемости чаще выражена тревожность и нервное напряжение? Почему они менее склонны к риску?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:56 #

    Здравствуйте, Олеся. Тревожность, склонность к риску, нервное напряжение - личностные особенности, качества, которые которые имеют биологическую и социальную природу, они складываются и развиваются на протяжении всей жизни человека, влияют на его жизнь. И скорее они влияют на успеваемость, чем успеваемость на них.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Токмакова Анастасия Александровна 19.03.16 в 07:37 #

  Чем Вы можете объяснить то,что школьники с низкой академической успеваемостью более тревожны, агрессивны,нервно напряжены?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:58 #

    Здравствуйте, Анастасия. Спасибо за вопрос, он чем-то похож на предыдущий. Думаю, что ответ будет идентичен.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Умудов Данил Андреевич 19.03.16 в 07:38 #

  Для полноты картины интересно было бы посмотреть на таблицу, показывающую какой процент учеников с выраженной агрессивностью имеет низкий, средний и высокий уровень успеваемости (и так для каждого качества)

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 20.03.16 в 13:41 #

    Здравствуйте, Данил. Соглашусь с вами, что такая таблица наглядно представила бы все результаты исследования.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Фэй Юнона 28.03.16 в 15:53 #

  Здравствуйте. Почему была выбрана методика "Личностный опросник Кеттелла" и проективный тест "Кактус"?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 30.03.16 в 04:28 #

    Здравствуйте, Юнона. Эти методики определяют широкий спектр личностных особенностей.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

• Пежемский Алексей 29.03.16 в 16:09 #

  Добрый вечер. В чем вы видите работу психолога при работе с детьми с определенными трудностями в учебе?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

  • Винникова Олеся 30.03.16 в 04:32 #

    Здравствуйте , Алексей. Работа с детьми, которые имеют определенные трудности в обучении, заключается в выявлении причин этих трудностей и помощи в их преодолении.

    Ответить

    Обсуждение работ закрыто!

Обсуждение работ закрыто!