Скажите, пожалуйста, в вашей статье Вы ни разу не упомянули русских советских педагогов-новаторов, таких как Шаталов, Амонашвили и ряд других, фамилии которых я уже забыла. Внедряя свой опыт, и когда их последователи внедряли элементы их опыта, следовали ли они указанному Вами алгоритму? Я хотела сказать, что педагогами-новаторами считают не теоретиков с кандидатскими, а практиков без оных, хотя одно не исключает другое. Кандидатов от педагогики много, а учителей-новаторов, кто их считал?
Ответить
Обсуждение работ закрыто!