VIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2016

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения – одна из актуальных задач образовательных учреждений в нашей стране. Результативность работы по воспитанию патриотизма у дошкольников предполагает соответствующий уровень профессиональной компетентности педагогов по этому направлению воспитательно-образовательной работы.

Программа - (греч. programma - объявление, предписание) - способ пошаговой (поэтапной) организации деятельности по развертыванию какого-либо содержания, а также по организации и реализации познавательных (исследовательских) содержаний и процедур. Конечная цель, которую призвана реализовать программа, всегда формулируется как возможная, желательная, должная, соотносимая с каким-либо идеалом, предполагающая вариативные пути своего достижения и не содержащая изначальных гарантий своей реализуемости. ССЫЛКА!

Цель программы повышения квалификации педагогов: совершенствование подготовки педагогических кадров ДОУ в области патриотического воспитания подрастающего поколения.

Нормативно-правовое обеспечение программы: Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, локальные документы ДОУ (годовой план работы, Приказ «О разработке и реализации программы профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию).

Задачи программы:

1. Формирование мотивационной готовности педагогов к патриотическому воспитанию детей.

2. Подготовка методического обеспечения для осуществления процесса патриотического воспитания.

3. Обучение и развитие педагогических кадров, управление повышением их квалификации по вопросам патриотического воспитания.

Кадровое обеспечение: программа предполагает задействование следующего кадрового состава: 1. Заведующий. 2. Педагогические кадры: старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог.

Содержание программы. Программа предполагает внутреннее повышение квалификации педагогов по патриотическому воспитанию детей за счет разнообразных форм методической работы с педагогами в ДОУ, включенности в основные виды методической деятельности. В программе выделены следующие блоки: информационно-мотивационный блок; диагностический блок; консультативно-методический блок; практический блок; контрольно-оценочный блок.

В содержание программы также входит блок взаимодействия с родителями по реализации задач патриотического воспитания. Партнерские отношения с семьями воспитанников будут способствовать обогащению практического опыта педагогов.

Механизм реализации программы: программа реализуется поэтапно. Контроль исполнения программы осуществляет заведующий ДОУ.

1 этап: проектный, целью которого является подготовка программы профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию детей. Задачи: изучение нормативной базы; разработка, обсуждение и утверждение программы профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию; анализ материально-технических, кадровых условий реализации программы.

2 этап: практический. Цель: реализация программы профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию детей. Задачи: реализация содержания деятельности по профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию; развитие материально-технического оснащения процесса патриотического воспитания в ДОУ; вовлечение родителей в систему патриотического воспитания детей в ДОУ.

3 этап: аналитический. Цель: анализ итогов реализации программы профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию детей.

Далее представим содержание программы в таблице 1.

Таблица 1 – Содержание программы профессиональной готовности педагогов к патриотическому воспитанию детей

№ п/п	Содержание работы	Ответственные
	Информационно-мотивационный блок
1.	Совещание «О реализации программы профессиональной готовности педагогов ДОУ к патриотическому воспитанию»	Заведующий ДОУ, Зам. зав. по УВР
2.	Информационный стенд «Нормативно-правовое и методическое обеспечение патриотического воспитания детей в ДОУ»	Старший воспитатель
3.	Обеспечение психологической готовности педагогов к переводу цели профессиональной готовности к патриотическому воспитанию детей в личные цели деятельности.	Педагог-психолог
4.	Выставка и обзор новинок методической литературы по патриотическому воспитанию детей	Старший воспитатель
5.	Информационный стенд «Требования к предметно-развивающей среде в группе по патриотическому воспитанию детей»	Старший воспитатель
	Диагностический блок
1.	Анкетирование педагогов «Готовность к патриотическому воспитанию детей»	Педагог-психолог
2.	Карта самодиагностики «Патриотическое воспитание детей»	Воспитатели
3.	Анализ создания предметно-развивающей среды в группах по патриотическому воспитанию детей	Старший воспитатель
4.	Мониторинг патриотического воспитания дошкольников	Воспитатели
	Консультативно-методический блок
1.	Консультация для педагогов «Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в условиях введения ФГОС ДО»	Старший воспитатель
2.	Семинар-практикум «Как знакомить дошкольников с историческим прошлым России. Содержание работы. Методы и приёмы»	Старший воспитатель, члены творческой группы
3.	Методическая неделя «Реализация регионального компонента в патриотическом воспитании дошкольников»	Старший воспитатель
4.	Педагогический совет «Патриотическое воспитание и формирование исторического сознания у дошкольников»	Заведующий, старший воспитатель
5.	Семинар-практикум «Использование метода проектов в патриотическом воспитании дошкольников»	Старший воспитатель
	Практический блок
1.	Планирование самообразовательной деятельности по патриотическому воспитанию (план по самообразованию)	Воспитатели
2.	Мастер-класс «Игры по патриотическому воспитанию»	Воспитатель
3.	Серия открытых занятий по патриотическому воспитанию детей	Воспитатели
4.	Обобщение педагогического опыта «Воспитание патриотических чувств и любви к родному городу»	Воспитатель, представляющий опыт
5.	Выставка-ярмарка педагогических идей по патриотическому воспитанию	Старший воспитатель, воспитатели
6.	Памятки и методические рекомендации по патриотическому воспитанию детей	Члены творческой группы
	Контрольно-оценочный блок
1.	Тематическая проверка планов воспитательно-образовательной работы по патриотическому воспитанию детей	Старший воспитатель
2.	Анализ наглядной информации для родителей по патриотическому воспитанию детей	Руководитель тв. группы педагогов
3.	Посещение и анализ НОД по патриотическому воспитанию	Старший воспитатель
4.	Смотр-конкурс предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию детей	Заведующий, старший воспитатель
5.	Комплексная оценка уровня профессионального мастерства по патриотическому воспитанию на основе диагностической карты	Старший воспитатель

Ожидаемый результат реализации программы: готовность педагогов к патриотическому воспитанию.

Список использованной литературы:

1. Васякина, А.С., Шепилова, Н.А. Профессиональная готовность педагогов ДОО к инновационной деятельности // Международный студенческий научный вестник. 2015. № 5-3. С. 353-354.

2. Кузьмина, В.Е., Шепилова, Н.А. К вопросу духовно-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста // Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 7-2. С. 50-52.

3. Павельева, Е.А., Шепилова, Н.А. Проекты в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста // Международный студенческий научный вестник. 2015. № 5-3. С. 354-355.

4. Шепилова, Н.А. Формирование ценностей у детей старшего дошкольного возраста // Детский сад: теория и практика. 2011. № 4. С. 27-31.

5. Шепилова, Н.А., Павельева, Е.А. Проектная деятельность как метод патриотического воспитания у детей дошкольного возраста // Новые задачи психологии и педагогики и пути их решения. – Сб. статей Международной научно-практической конференции. - г. Уфа, Республика Башкортостан, 2014. С. 138-140.

4

Код для цитирования: Скопировать