VI Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2014

Семья - это первая в жизни человека общность или малая группа, благодаря которой он приобщается к ценностям культуры, осваивает первые социальные роли. Особый интерес к вопросам семейной жизни и, в частности, детско-родительским отношениям появился в последние годы в связи с кризисным состоянием современной семьи, увеличением количества проблемных семей.

По мнению ученых, степень неблагополучия семьи становятся системообразующим фактором нарушения поведения детей. Неблагополучная семья характеризуется низким социальным статусом, поскольку не справляется с возложенным на нее функциями в одной или одновременно нескольких сферах жизнедеятельности. При этом характеристиками социального неблагополучия семей выступают проблемы, которые можно классифицировать как социальные, правовые, медицинские, психологические и педагогические.¹

К числу объективных факторов социального неблагополучия ученые относят причины макросоциального характера. Это социально-экономические условия жизни общества, стабильность социальной системы, в которую включена семья, правовые и культурные нормы, национальные традиции, демографическая ситуация в стране. По отношению к семье они являются факторами внешней среды.

Внутрисемейные или субъективные факторы связаны с общекультурным и образовательным уровнем членов семьи, их потребностями и установками, их состоянием здоровья, а также с внутрисемейными отношениями.

Главная цель социальной работы с семьей - мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса. Для этого необходимо проанализировать проблемы, проконсультироваться со специалистами, а также определить пути выхода из кризиса. Социальная работа ориентирована не только на решение данных проблем семьи, но и на ее укрепление и развитие, восстановление внутреннего потенциала для выполнения многочисленных общественно значимых функций семьи, стабилизацию демографического и социально- экономического положения в России.

В настоящее время сложились условия для целенаправленного решения ряда конкретных проблем, связанных с обеспечением психолого-педагогической и медико-социальной помощи неблагополучным семьям. Конституция Российской Федерации, Семейный Кодекс, ряд федеральных Законов и Программ направлены на всестороннюю профилактику семейного неблагополучия.

Деятельность различных органов, учреждений и организаций, направленная на поддержку семей и детей групп риска, в значительной мере опирается на формы индивидуальной, групповой, общественной, институциональной, правовой и пр. профилактической работы по предупреждению семейного неблагополучия, а следовательно безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.²

В Российской Федерации имеется положительный опыт реализации различных программ профилактики семейного неблагополучия. В таких регионах как Республика Башкортостан, Адыгея, Красноярский и Пермский края, Томская, Новгородская, Нижегородская, Волгоградская, Вологодская области, город Санкт-Петербург и др. осуществляется поиск новых форм работы, позволяющих эффективно осуществлять профилактику детского и семейного неблагополучия. В частности, увеличивается круг лиц, с которыми проводится профилактика и реабилитация; ведется активная работа по сопровождению несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию, не только до совершеннолетия, а до 23 лет. Во многих регионах развивается институт наставничества, волонтерское движение, ведется уличная социальная работа. В последнее время в работе по профилактике семейного неблагополучия активно внедряется технология раннего выявления семейного неблагополучия. В отличии от межведомственных рейдов, административных наказаний, практики лишения родительских прав, при которых не используются все возможные ресурсы восстановления семьи, новый подход обеспечивает закрепление за каждой семьей куратора, который совместно с ней разрабатывает план совместных мероприятий реабилитации семьи и привлекает специалистов всех заинтересованных учреждений. Куратор является ключевой фигурой в процессе реабилитации семьи. Можно привести пример Бурятии, где кураторами сопровождается 504 семьи на ранней стадии кризиса, в которых воспитывается 1024 ребенка. По результатам системной работы специалистов разных учреждений в связи с улучшением ситуации снято с учета 125 семей, таким образом, уже удалось обеспечить 239 детям право на воспитание в кровных семьях и предотвратить разрушение семей.³

1^Шихмирзаева С.Н. Особенности работы педагога – психолога в неблагополучных семьях. [Текст] / С.Н.Шихмирзаева // Психолого-педагогические науки. – 2012. - № 1. – с. 64.

2^Захарова Ж.А. Профилактика семейного неблагополучия как гарантия социально стабильности общности (по результатам квалификационных работ). [Текст] / Ж.А.Захарова, М.А.Верина, М.М.Незнаева. // Вестник Костромского государственного университета. – 2009. - № 3. – с. 95.

3^Санхядова Л.К. Внедрение технологий по раннему выявлению семейного неблагополучия в рамках реализации республиканской программы «Тоонтонютаг: традиция жива» в Бурятии. [Текст] / Л.К.Санхядова. // Вестник Бурятского государственного университета. – 2011. - № 5. – с. 271.