X Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2018

Актуальность темы обусловлена тем, что одной из самых распространенных патологий школьного возраста является патология опорно-двигательного аппарата. По данным Минздрава России у 50% детей школьного возраста отличаются отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата. Во многом это связано с дефицитом двигательной активности. С первых лет обучения в школе двигательная активность снижается на 50% и в дальнейшем продолжает неуклонно падать (Вайнбаум Я.С. и др., 2003).

Осанка – привычное положение тела при сидении, стоянии, ходьбе. Она начинает формироваться с раннего детства и зависит от формы позвоночника, равномерности развития и тонуса мускулатуры торса. Правильная осанка ценна потому, что при ней для всех внутренних органов создаются наиболее благополучные условия функционирования, а движения человека наиболее естественны, экономичны и результативны (Сомин Н.И., Сомин М.Р., 2006).

Цель исследования - исследование осанки у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения. Объект исследования - процесс исследования осанки у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения. Предмет исследования - показатели нарушения осанки у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения.

Анализ медицинских карт показало, что среди детей младшего школьного возраста с нарушением осанки у 80% имеется нарушение зрения, а 20% с нормальным зрением. Таким образом, анализ медицинских карт показал, что на состояние осанки влияет ухудшение зрения. По результатам соматоскопии, мы выявили, что дети младшего школьного возраста с нарушением зрения имеют : 15% - лордоз, 20% - кифоз, 10% - плоскую спину, 25% - круглую спину, 25% - сколиоз, и 5% - нормальная ослабленную осанку.

Код для цитирования: Скопировать