X Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2018

Подростковая девиация, проявляющаяся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка,  демонстративное и вызывающее, по отношению к взрослым, поведение, жестокость, агрессивность и др.) является проблемой современного общества из-за широкого распространения, усиливающегося взаимовлияния форм девиации, возрастания негативных социальных последствий. Данные Федеральной службы государственной статистики указывают, что в Архангельской области за последние 3 года наблюдается снижение числа преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их соучастии. Но, при этом, из этого числа преступлений увеличилась доля преступлений, совершенных несовершеннолетними в состоянии алкогольного опьянения [7].  Употребление алкоголя и других психоактивных веществ несовершеннолетними опасно не только потому, что ведет к потере контроля над своими поступками, но и является причиной развития хронического и смертельного заболевания - химической зависимости, которое в свою очередь приводит к деформации и к разрушению личности [1]. Сформировавшись, зависимость сопровождает человека на протяжении всей жизни. Поэтому проблема изучения, коррекции и профилактики девиантных проявлений остается актуальной в настоящее время.

Под девиантным поведением мы понимаем устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.

Цель нашего исследования - выявить и обосновать комплекс психологических условий эффективности коррекции девиантного поведения несовершеннолетних с помощью приемов поведенческой терапии. Для реализации поставленной цели, на базе двух учреждений г. Архангельска, оказывающих медико-социальную и психологическую помощь, был проведен формирующий эксперимент, в котором принимало участие 36 подростков 12-16 лет.  Все испытуемые были разделены на 2 группы, по 18 человек каждая. Группы уравнены по следующим критериям: возраст, пол, употребление психоактивных веществ, пропуски школьных занятий, склонность к бродяжничеству, проявление агрессии по отношению к сверстникам и взрослым, совершение мелких краж.

Экспериментальную группу составили 18 человек, находящиеся на круглосуточном (стационарном) обслуживании в учреждении, где применялись поведенческие технологии (жетонная система, поведенческий тренинг). Группа сравнения - 18 человек, находящиеся в учреждении, где данные технологии не применяются. Для определения различий применен дисперсионный анализ MANOVA, где в качестве зависимых переменных явились параметры использованных методик, независимой переменной - отнесение к контрольной или экспериментальной группе несовершеннолетних.

В соответствии с целью и задачами исследования в работе были использованы такие общепсихологические методы как наблюдение, анализ документов, психологическое тестирование, метод поведенческого тренинга, статистические методы.

Для выявления маркеров девиантного поведения несовершеннолетних использовались следующие методики тестирования: методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) А.Н. Орел; методика диагностики показателей и форм агрессии
А. Басса и А. Дарки (в адаптации А.К. Осницкого). Обработка проводилась с помощью пакета программ SPSS 22.00 (лицензионное соглашение № Z125-3301-14 (САФУ имени М.В. Ломоносова)). Для статистической обработки данных использован дисперсионный анализ MANOVA и ANOVA с повторными измерениями.

Анализ результатов описательных статистик первичной диагностики несовершеннолетних контрольной и экспериментальной групп позволил выявить несколько повышенный (на верхней границе нормы) уровень физической агрессии (72,11±25,007 при р=0,001), склонность к дилинквентному поведению (10,64±4,072 при р=0,001). Результаты первичной диагностики  показали, что несовершеннолетние с девиантным поведением характеризуются склонностью  противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, имеют тенденцию «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть, склонны к совершению противоправных действий (например, хулиганство, кражи). Они используют физическую силу против других лиц и при этом не испытывают угрызения совести.

Предположение, что причиной значительной доли трудностей подростков является отсутствие у них соответствую­щих навыков, послужило основанием для разработки и применения программы поведенческого тренинга направленного на развитие коммуникативных умений, обучению способам конструктивного разрешения конфликтных ситуаций, выработку умения постановки и достижения целей. Программа поведенческого тренинга была рассчитана на 20 часов и состояла из 10 занятий (табл. 1).

Таблица 1

Поведенческий тренинг

«Коррекция девиантного поведения несовершеннолетних»

В ходе тренинга происходит самопознание подростка путем соотнесения себя и своих поступков с други­ми людьми, а также через восприятие своей личности другими (обратная связь), через анализ результатов собственной де­ятельности и восприятие своей внешней сущности и внутреннего мира. 

Параллельно с проведением тренинга, для формирования позитивного поведения применялся метод «жетонов» - программа адаптации, в рамках которой действует система поощрения и наказания в виде красных и синих жетонов. Для реализации данной программы были разработаны четкие правила обмена, определяющие, какое количество жетонов требуется для получения подкрепляющих стимулов.

Вся программа коррекции девиантного поведения направлена на решение таких проблем и трудностей, как неорганизованность, отсутствие позитивных интересов и целей, неумение находить адекватные средства и способы поведения в трудных ситуациях, эмоциональные проблемы и проблемы саморегуляции, трудности во взаимоотношениях с окружающими и т.п. В ней использовались кейс-методы и ролевый игры, моделирование и разыгрывание ситуаций, мозговой штурм и др. В нижеприведенной таблице (табл. 2) обозначено, на какие признаки девиантного поведения направлена программа коррекции и какие методы и приемы в ней использовались.

Таблица 2

Методы и приемы коррекции девиантного поведения несовершеннолетних

Для того чтобы проверить эффективность коррекционной работы сразу после проведения тренинга и через две недели после него с подростками контрольной и экспериментальной групп проведено повторное психологическое тестирование с применением тех же методик, что и на первом этапе исследования. Для обработки полученных данных использовался дисперсионный анализ ANOVA с повторными измерениями. Результаты проверки однородности дисперсии по критерию Ливиня (р>0,05) показали отсутствие статистически достоверных различий дисперсий для каждого из трех измерений зависимой переменной. Следовательно, эффект межгруппового фактора может быть принят во внимание.

По многомерному критерию уровень значимости р<0,05, следовательно результаты тестов группы несовершеннолетних, участвующих в коррекционной программе статистически значимо отличаются от результатов тестов группы не принимавшей в ней участие.

Общая динамика показателей выраженности психологических характеристик склонности к отклоняющемуся поведению у несовершеннолетних экспериментальной группы выявила снижение показателей по шкалам методики СОП. Это указывает на то, что у подростков экспериментальной группы после проведенной программы коррекции психологические характеристики склонности к отклоняющемуся поведению стали менее выраженными. Низкие показатели по шкалам: склонность к аддиктивному поведению; склонность к агрессии и насилию; склонность к делинквентному поведению в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности могут свидетельствовать о высоком уровне социального контроля.

Анализ результатов контрольной констатирующей диагностики несовершеннолетних по методике диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки (адаптация А.К. Осницкого) позволяет сделать вывод, что у подростков экспериментальной группы после участия в программе коррекции девиантного поведения наблюдается снижение показателей по отдельным видам реакций.

Полученные результаты указывают на положительное влияние программы направленной на коррекцию девиантного поведения несовершеннолетних, которая применялась в нашем исследовании. Поставленная цель исследования реализована, а выдвигаемая гипотеза - доказана.

Выводы.

1.                  В проведенном исследовании выявлен и обоснован комплекс психологических условий эффективности коррекции девиантного поведения несовершеннолетних с помощью приемов поведенческой терапии. Экспериментально доказано, что программа коррекции девиантного поведения несовершеннолетних с приемами поведенческой терапии эффективна в работе с подростками  с девиантным поведением.

2.                  Несовершеннолетние с девиантным поведением характеризуются склонностью  противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, имеют тенденцию «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть, склонны к совершению противоправных действий (например, хулиганство, кражи). Они используют физическую силу против других лиц и при этом не испытывают угрызения совести.

3.                  С целью формирования позитивного поведения программу поведенческого тренинга, направленного на коррекцию агрессивности и тревожности подростков, развитие коммуникативных навыков, формирование позитивных жизненных целей, проводили в комплексе с применением метода «жетонов» - программы адаптации, для реализации которой разработаны четкие правила обмена, определяющие, какое количество жетонов требуется для получения подкрепляющих стимулов.

Список литературы:

1.         Айвазова А.Е. Психологические аспекты зависимости. - СПб.: Издательство «Речь», 2003. - 120 с.

2.         Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии. - М.: Спарк, 1998. - 230 с.

3.         Беляева Л.И. Отклоняющееся поведение как социальное явление. - М.: Педагогика, 2006. - 169 с.

4.         Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / Под ред. В.А. Никитина. - М.: Приор, 2006. - 230с.

5.         Клейберг Ю.А. Девиантология. - СПб: Питер,  2010. - 621 с.

6.         Шереги Ф.Э и др. Девиация подростков и молодежи: алкоголизация, наркотизация, проституция. - М.: Приор, 2011. - 210 с.

7.         Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. http://arhangelskstat.gks.ru. - Дата обращения: 25.10.2017.

Исследование выполнено при финансовой поддержке гранта Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых - кандидатов наук (МК-6409.2018.6).