IX Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2017

ВВЕДЕНИЕ

Важное значение для поддержания высокой боевой готовности частей и соединений вооружённых сил Российской Федерации имеет информационно-воспитательная работа с личным составом подразделений. Воспитание военнослужащих Вооружённых сил в современных условиях реализуется в практической воспитательной работе командиров (начальников), штабов, органов воспитательной деятельности войск в соответствие с требованиями приказов и директив министра обороны Российской Федерации, решений соответствующих командиров (начальников) исходя из стоящих перед вооружёнными силами задач.

При организации воспитательной работы учитываются следующие положения законодательства РФ – воспитательная работа ведется исходя из законодательств о свободе совести и вероисповедания, обеспечивая единство и согласованное участия в ней всех объектов воспитания. Воспитательная работа проводится в повседневной деятельности войск (сил). При выполнении боевых задач осуществляется морально-психологическое обеспечение войск (сил).

Воспитательная работа дает ожидаемый результат, если она строится системно. Система — это совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых элементов, составляющих единое целое. Определяются цели и задачи воспитательной работы, появляются требования спланировать и осуществить практические меры по совершенствованию воспитательной работы с военнослужащими направив её на поддержание высокого уровня морально-психологического состояния личного состава в интересах выполнения учебно-боевых задач. Воспитательная работа (военно-социальная работа) по укреплению воинской дисциплины осуществляется в процессе повседневной деятельности подразделений и частей в мирное время и в ходе выполнения задач в боевой обстановке. Обеспечивая занятия по боевой подготовке сопровождающими мероприятиями, психологической, военно-социальной, информационно воспитательной работы.

Планирование воспитательной работы в воинской части.

Главным содержанием плана воспитательной работы должна быть его направленность на формирование у личного состава готовности к выполнению наиболее ответственных задач, стоящих перед подразделением.

План должен по своему содержанию обеспечить выполнение задач воспитания военнослужащих в ходе всей повседневной жизнедеятельности. Спланированные воспитательные мероприятия включаются в расписание занятий. Составляется план воспитательной работы на месяц и отдельно план на период выполнения конкретных учебно-боевых (боевых) задач.

Основное содержание плана воспитательной работы подразделения составляют:

1) мероприятия по мобилизации личного состава на поддержание постоянной боеготовности (разъяснение задач боевой учебы, требований программы боевой подготовки, наставлений и курсов стрельб, приказов министра обороны РФ), пропаганда военно-технических знаний; мероприятия информационно-воспитательной работы;

2) мероприятия по укреплению воинской дисциплины, обеспечение безопасных условий военной службы, профилактика правонарушении, сплочение воинского коллектива;

3) мероприятия военно-социальной работы (доведение и разъяснение личному составу нормативных актов, военнослужащим информирование личного состава, распространение опыта отличившихся воинов, мероприятия психологической, культурно-досуговой работы, мероприятия по поддержанию организованности и дисциплины.

4. Подготовка, обучение, инструктирование воспитателей (офицеров штабов, служб, подразделений), их расстановка, методическое обеспечение мероприятий воспитательной работы.

5. Организация и непосредственное проведение мероприятий (различных форм, прежде всего, организация и проведение информационно-воспитательных, культурно-досуговых, социально-правовых мероприятий, мероприятий по психологическому просвещению и др.) воспитательной работы.

6. Руководство и управление системой воспитательной работы, контроль и помощь в организации и проведении мероприятий воспитательной работы. Воспитание личного состава является одной из приоритетных задач строительства Вооруженных сил РФ.

Воспитание военнослужащих Вооружённых сил в современных условиях реализуется в практической воспитательной работе командиров (начальников), штабов, органов воспитательной деятельности войск в соответствие с требованиями приказов и директив министра обороны Российской Федерации, решений соответствующих командиров (начальников) исходя из стоящих перед вооружёнными силами задач.

Планирование отражает какими силами, средствами и способами, в какой последовательности в какие сроки должны быть выполнены основные и очередные мероприятия воспитательной работы по поддержанию и укреплению воинской дисциплины; порядок доведения до подчиненных задач по подготовки мероприятий воспитательной работы, организация методической подготовки офицеров и сержантов по вопросам воспитания и профилактики правонарушений.

Планирование мероприятий воспитательной работы (в документах по планированию боевой подготовки, боевой и мобилизационной готовности в комплексном плане мероприятии по поддержанию правопорядка, улучшению службы войск и обеспечению воинской службы, в планирующих документах на период учений, боевых походов, полевых выходов осуществляется на основании приказов и директив министра обороны Российской Федерации, решений соответствующих командиров (начальников) исходя из стоящих перед вооружёнными силами задач.

– в соединениях и организациях Вооруженных сил - на учебный год,

– в батальонах (и им равных) - на период обучения;

– в ротах (и им равных) - на месяц.

В части разрабатываются план-календарь основных мероприятий на месяц- типовая неделя, распорядок дня, где определяется время проведения мероприятий воспитательной работы.

Воспитательная работа отражается отдельным разделом в расписании занятий по боевой подготовке на неделю.

Кроме того – составляются отдельные планы воспитательной работы по основным видам воспитания или на определённые периоды воинской деятельности (учения, полевые выходы, парко-хозяйственные дни и тд.) обеспечивается согласованность с регламентирующими нормативными документами.

Информационно-пропагандистская работа в части и подразделении МТО.

Особое внимание в воспитательной работе уделяется информированию военнослужащих, доведение общественно-политической ситуации, событий до воинских частей и подразделений; разъяснение направлений и конкретных факторов, целей информационно-психологического воздействия и ожидаемых последствий. Информационно-пропагандистская работа как сердцевина всей воспитательной работы состоит из собственно информационной работы (информационного обеспечения) и различных форм массовой воспитательной работы.

Информационное обеспечение – это деятельность органов военного управления должностных лиц воинской части, направленная на представление личному составу социально-политической, военно-юридической, правовой и другой информации.

Информационное обеспечение призвано, прежде всего, способствовать успешному решению задач учебно-боевой деятельности в мирное и военное время.

Выделяются основные задачи информировании к числу которых относятся:

- доведение и разъяснение личному составу официальных решений руководства Российской Федерации, органов государственной власти и Министерства обороны по вопросам государственного и военного строительства, общественно-политической экономической жизни страны и международной обстановки;

- формирование у военнослужащих готовности и способности гарантированно выполнить задачи по обеспечению военной безопасности страны, высокого профессионализма, моральной зрелости и психологической устойчивости;

- усиление информационно-воспитательного влияния па укрепление единоначалия, поддержание устойчивого морально, психологического состояния, воинской дисциплины и правопорядка в войсках(силах);

- формирование системы моральных качеств, норм, принципов и убеждений воинов, развитие нравственных мотивов сознательного и добросовестного выполнения воинского долга;

- использование информирования в интересах изучения общественного мнения и настроений военнослужащих;

- доведение и разъяснение личному составу передового опыта лучших специалистов воинской части.

Непосредственным организатором информирования является заместитель командира части по воспитательной работе.

К проведению информаций привлекаются командиры подразделений, их заместители по воспитательной работе, офицеры управления части, в том числе офицеры служб МТО, военные юристы, врачи, психологи и др. специалисты.

В целях проведения информационно-пропагандистской работы и информирования личного состава в соединениях, частях и учреждениях создаются информационно-пропагандистские группы, а в ротах, взводах, дежурных боевых сменах и караулах назначаются нештатные помощники командиров (начальников) по информированию личного состава из числа наиболее подготовленных и авторитетных военнослужащих.

Руководство их деятельностью осуществляют начальники соответствующих органов воспитательной работы и заместители командиров по воспитательной работе.

Военно-техническое информирование предусматривающее:

- доведение основных направлений военно-технической политики государства, перспектив развития техники и вооружения

- информирование о наиболее важных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах по совершенствованию техники и вооружения;

- доведение порядка и техники безопасности при проведении регламентных работ, обслуживания техники и вооружения.

Проводится 1 раз в месяц по 30 минут перед началом парко-хозяйственного дня.

Правовое информирование проводится с целью:

- доведения и разъяснения законодательных актов о деятельности вооружённых сил, правах, льготах, обязанностях и ответственности военнослужащих и гражданского персонала;

- разъяснения требований военной присяг и, общевоинских уставов, наставлений, приказов, других документов, регламентирующих деятельность военнослужащих;

- анализа состояния правопорядка, воинской дисциплины, мер по ее устранению;

- разъяснение законодательства по вопросам защиты военнослужащих, членов их семей, порядка реализации действующих нормативных актов.

Правовое информирование проводится:

- с офицерами - не реже одного раза в квартал;

- с солдатами и сержантами, проходящими службу по призыву и контракту - не реже одного раза в месяц.

Кроме того, ежеквартально проводятся единые дни правовых знаний, на которые привлекается и гражданский персонал части (службы).

При подготовке к информированию подбираются и изучаются нормативные правовые акты, относящиеся к рассматриваемому вопросу. При необходимости проводятся консультации у юристов. Информационное обеспечение - доведение до военнослужащих и членов их семей, гражданского персонала информации, обеспечивающей поддержание устойчивого морально-психологического состояния и успешное выполнение задач, стоящих перед воинской частью.

При планировании и организации информирования учитываются особенности задач, решаемых частью, уровень подготовки военнослужащих, степень морально-психологических и физических нагрузок на личный со став, состояние дел в части и подразделениях.

Порядок проведения информирования личного состава определяется отдельным разделом в приказе командира части об организации общественно-государственной подготовки и информирования на период обучения.

Плановое тематическое информирование:

- с солдатами и сержантами, проходящими службу по призыву информирование проводится согласно распорядку дня, два раза в неделю по 30 минут в утреннее время в дни, когда нет занятий (как правило, в понедельник и в четверг);

- с солдатами и сержантами, проходящими службу по контракту, курсантами военно-учебных заведений - один раз в неделю по 30 мин (как правило, по пятницам);

- с офицерами — два раза в месяц по 30 мин;

- с гражданским персоналом, членами семей военнослужащих – не менее одного раза в месяц по 1 часу;

- с военнослужащими, заступающими на боевое дежурство - вдень предшествующий заступлению - 20 мин.

В части ежемесячно планируются и проводятся единые дни информирования военнослужащих как комплекс мероприятий с участием руководящего состава органов военного управления всех уровней по различным вопросам жизнедеятельности вооружённых сил.

В содержании планового информирования предусматривается:

- разъяснение политики, решений и документов федеральных органов власти по военным и другим вопросам;

- разъяснение требований Конституции и законов Российской Федерации, военной присяги, общевоинских уставов, приказов и Директив министра обороны РФ, командиров (начальников) по поддержанию высокой боевой готовности воинских частей;

- доведение социально-политической обстановки и важнейших событий в стране, регионе, районе дислокации;

- разъяснение военно-политической обстановки в мире, её изменениях и особенностях развития; своевременная постановка и уточнение задач и доведения до исполнителей и всего личного состава;

- осуществление систематического контроля за подготовкой и проведением мероприятий воспитательной работы, оказание помощи в их подготовке и поведении;

- изучение и внедрение передового опыта воспитательной работы.

Подведение в установленные сроки итогов и оценка результатов воспитательной работы и воинской дисциплины, постановка задач по устранение недостатков.

При подведении итогов организуются поощрения личного состава, популяризация передового опыта, проведение мероприятий по психологической реабилитации военнослужащих.

Подведение итогов и постановка задач по организации воспитательной работы проводится: в ротах (и им равных) еженедельно; в батальонах (и им равных), соединениях - ежемесячно в период обучения.

В интересах информирования личного состава об общественно-политической обстановке в стране и регионах, задачах, стоящих перед частями и соединениями, пропаганды передового опыта используются возможности средств массовой информации.

С этой целью в распорядке дня предусматривается просмотр иформационных программ «Время», «Вести», в выходные дни - просмотр телевизионных программ военных студий центральных и региональных каналов.

Большую роль в информировании личного состава играет периодическая печать особенно такие газеты и журналы, как «Красная Звезда», «Ориентир», окружные и флотские издания.

В каждом подразделении организуется подписка на газеты и журналы и ведется их подшивка.

В частях широко используются передачи местного радиовещания, стенная печать подразделений.

Стенгазета в подразделении выпускается не менее одного раза в месяц.

Выпуск стенных, сатирических и фотогазет осуществляет редколлегии роты. Она избирается на собрании личного состава в количестве 5-7 человек. Члены редколлегии избирают редактора и его заместителя, а также распределяют обязанности между собой.

Газеты посвящаются основным вопросам жизни подразделения, боевой учебе, воинской дисциплине, караульной службе. Отдельные номера посвящаются юбилейным датам или историческим событиям. Первую статью, задачи подразделения готовит, как правило, командир подразделения.

Главное внимание при выпуске следует уделять содержанию газеты. Важно, чтобы заметки освещали жизнь подразделения, поучительно раскрывали опыт отличников, классных специалистов, спортсменов-разрядников. Заметки должны быть короткие, хорошо отредактированные, сообщаемые факты точными и достоверными. В газете необходимо давать не только положительные примеры, но и отмечать недостатки, нарушителей воинской дисциплины. Критика должна быть деловой, без унижения достоинства военнослужащих.

Для оперативного информирования личного состава о делах выпускаются боевые листки.

Культурно-досуговая работа в части и подразделении МТО.

Важнейшим структурным составляющим системы воспитательной работы наряду с общественно-государственной подготовкой личного состава является и культурно-досуговая работа, это наиболее емкое составляющие воспитательной работы где активное участие наряду с другими должностными лицами принимают начальники служб МТО.

Культурно-досуговая работа предполагает целеустремлённо и творчески применять на практике широкий диапазон различных методов и форм деятельности от которых во многом зависит эффективность всей воспитательной работы с различными категориями военнослужащих.

Поэтому рассмотрим организацию и методику проведения основных форм культурно-досуговой работы. Одной из форм культурно-досуговой работы могут быть вечера вопросов и ответов.

Вечера вопросов и ответов могут быть общие и по конкретным проблемам жизнедеятельности. К проведению вечера вопросов и ответов привлекаются командиры подразделений и частей, их заместители, офицеры служб, военные юристы медики и другие специалисты.

В проведении вечера вопросов и ответов выделяются несколько этапов:

Подготовительный этап включает оповещение личного состава о времени и месте, содержании и составе участников; сбор, анализ, систематизация поступающих вопросов и распределение их по тематике;

- определение должностных лиц, отвечающих на поступившее вопросы, и их заблаговременная подготовка; подготовка места проведения вечера вопросов и ответов.

Вопросы могут задаваться в ходе проведения мероприятий.

В этом случае ведущий (командир) распределяет их непосредственно во время вечера среди участников и отвечает сам.

Этап непосредственного проведения. Для проведения вечеров вопросов и ответов создаётся обстановка доверительности, доброжелательности, заинтересованности участников в полном выяснении всех вопросов и проблем. В назначенное время личный состав собирается в установленной месте и ведущий (командир, начальник) в кратком вступительном слове определяет цели и порядок проведения мероприятия.

Затем поочерёдно зачитываются поданные вопросы и даются ответы на них, предоставляя слово соответствующим должностным лицам, которые готовили ответы. Если на поступившие вопросы нельзя ответить сразу, определяется ответственный за подготовку ответа и назначается срок ответа.

Начальник службы МТО привлекается к проведению вечера вопросов и ответов, готовит и отвечает на поступившие по его службе вопросы. Он может организовать и провести вечер вопросов и ответов в подразделении МТО.

Аналогично готовятся и проводятся встречи с командованием и представителями органов государственной власти и местного самоуправления.

Для проведения общего собрания личного состава подразделения существует определённый порядок. Для проведения собрания подразделении необходимо более половины списочного состава военнослужащих. Открывает собрание командир подразделения – он сообщает о наличии присутствующих и правомерности собрания. Выбирается президиум (председатель и секретарь) собрания, утверждается повестка дня и регламент (порядок проведения) собрания. Участники собрания заслушивают доклад, принимают участие в обсуждении, вносят предложения по обсуждаемому вопросу.

Текст доклада должен быть емким, конкретным и небольшим по времени. Структура доклада может быть составлена по следующей схеме; анализ, причины, предложения. В докладе обязательно приводятся примеры из жизни подразделения с указанием конкретных фамилий и действий. По окончании доклада ведущий спрашивает, есть ли вопросы к докладчику, при их отсутствии предоставляет слово выступающим, хронометрируя время выступлений. По завершении выступлений заключительное слово предоставляется докладчику.

Собрание принимает решение, которое носит рекомендательный характер. В решении определяется что, когда и кому сделать, на чем сосредоточить основное внимание. Результаты общих собраний протоколируются. Запись протоколов ведется кратко: заносится номер протокола; количество присутствующих; персонально заносятся воинские звания, фамилии и инициалы выступивших; постановление. Протокол подписывается ведущим собрание и утверждается командиром подразделения. Нумерация протоколов ведется с начала учебного года.

Начальник службы принимает участие в подготовке и проведении собраний в подразделениях МТО и лично организует и проводит собрания службы.

Вечера вопросов и ответов проводятся с целью выявления волнующих личный состав проблем, изучения нужд и запросов военнослужащих и членов их семей и гражданского персонала, разъяснения требований законов, положений и других руководящих документов, представляет краткое обобщение материала и четкие право-юридические выводы, носящие ориентирующий и рекомендующий характер.

Тематические вечера (утренники) посвящаются знаменательной дате, событию (дни воинской славы, годовщина части, принятие военной присяги и т. д.) могут открыться демонстрацией фрагмента видео или кинофильма, музыкально-поэтической заставкой или кратким вступительным словом ведущего (согласно сценарию). В докладе и выступлениях участников раскрывается содержание темы вечера, значение данного события для сегодняшнего дня и участников мероприятия. Хорошим дополнением служат выступления приглашенных (ветеранов, участников событий и т. д.)

По ходу вечера целесообразно использовать фрагменты кино и видеофрагментов, музыкально-поэтической заставки и т. д. Иногда начальник службы привлекается к проведению тематического в качестве выступающего, участника событий или в составе группы музыкально-поэтического сопровождения,

Широко в культурно-досуговой работе используется проведение дней воинской славы. В Федеральном законе «О днях воинской славы (победных днях) России» определено 15 дней славы русского оружия.

Формы проведения мероприятий, посвященных дням воинской славы различны:

- тематические беседы, информация, доклады;

- просмотр и прослушивание соответствующих радио и телевизионных программ, посвященных дням воинской славы, выпуск стенгазет, выпуск радиогазет местного радиоузла;

- встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых действий, ветеранами части;

- экскурсии по историческим местам боевой славы, посещение музеев, комнат боевой славы, мемориалов, воинских захоронений;

- военно-спортивные игры и соревнования;

- тематические концерты художественной самодеятельности;

- выступления наиболее подготовленных военнослужащих в подшефных школах и другие мероприятия.

Организация воспитательной работы в подразделениях МТО.

Занятия по боевой подготовке сопровождаются мероприятия, психологической, военно-социальной, информационно воспитательной работы. Воспитательная работа (военно-социальная работа) по укреплению воинской дисциплины осуществляется в процессе повседневной деятельности подразделений и частей в мирное время и в ходе выполнения задач в боевой обстановке.

Воспитательная работа организуется и проводится с личным составом в отводимое в распорядке дня время. Информационно-воспитательная, культурно-досуговая, спортивно-массовая работа проводится также в выходные и праздничные дни. Воспитательная работа ведется повседневно в индивидуальном порядке, в ходе выполнения задач, решаемых личным составом. Эффективность системы воспитательной работы во много зависит от ее организации.

Система работы должностных лиц по организации воспитательной работы включает комплекс мероприятий, согласованных по целям и задачам, содержанию, времени и месту проведения, ответственным исполнителям.

Уяснение, анализ и оценка исходных данных для организации воспитательной работы предполагает изучение руководящих документов и задач; анализ состояния боевой готовности, боевой подготовки, морально-психологического состояния личного состава, а также анализ состояния правопорядка и воинской дисциплины и оценки условий организации воспитательной работы; анализ состояния и возможностей объектов учета материальной базы воспитательной работы.

Воспитание личного состава является приоритетной особенностью всех должностных лиц, в том числе начальников МТО. Практическая деятельность по воспитанию личного состава определяется термином «воспитательная работа».

Воспитательная работа - это вид практической деятельности, в ходе которой реализуются цели, задачи, функции воспитания на базе его духовных основ, закономерностей, принципов и методов. Воспитательная работа это комплекс информационных, пропагандистских, индивидуально-психологических, правовых, социально-экономических, морально-этических, культурно-досуговых, спортивно-массовых и иных мероприятий, осуществляемых субъектами воспитательной деятельности и направлена на формирование у военнослужащих необходимых морально-боевых качеств.

Воспитательная работа проводится в повседневной деятельности войск (сил). При выполнении боевых задач осуществляется морально-психологическое обеспечение войск (сил).

Воспитательная работа дает ожидаемый результат, если она строится системно. Система — это совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых элементов, составляющих единое целое. В данном случае это относится и к воспитательной работе. Вот почему министр обороны требует «спланировать и осуществить практические меры по совершенствованию воспитательной работы с военнослужащими направив её на поддержание высокого уровня морально-психологического состояния личного состава в интересах выполнения учебно-боевых задач».

Воспитательная работа как системный процесс, как практическая деятельность офицера включает в себя ряд взаимосвязанных элементов определяющих цели системы воспитательной работы: это, придание процессу воспитания целенаправленного, организованного и планового характера; обеспечение единства и согласованности участников в воспитательной работе всех органов военного управления, личной ответственности должностных лиц за воспитание подчинённых и их морально-психологическое состояние.

В современной литературе имеется более двадцати его определений.

В общем виде морально-психологическое состояние определяется как состояние психики отдельного военнослужащего или психологии воинского коллектива в данное время и в конкретной обстановке, проявляющееся в боевой (служебной) активности военнослужащих, их готовности к боевым действиям.

Кроме словосочетания «морально-психологическое состояние» употребляются и другие: моральное состояние, настроение, дух, боевой дух, духовный фактор, психологический климат, духовная атмосфера, моральный дух, боевой энтузиазм, боевое настроение н т. д. Это близкие, но не равнозначные по своему объему категории.

В XIX-XX вв. при оценке боеспособности армий в числе важнейших показателей называлось их моральное состояние. В советский период истории нашего государства употреблялся термин «политико-моральное состояние войск (сил)».

В настоящее время для этой цели используется понятие «морально-психологическое состояние».

Хорошо зарекомендовали себя такие формы информационно-воспитательной работы, как встречи и обмен опытом, личные формы информационно-пропагандистской работы с различными категориями личного состава.

В целях информирования личного состава в части и подразделении широко используется наглядная агитация. Это, как правило, стенды в расположении подразделений, материалы оформления комнаты досуга, наглядная агитация на территории части, в парках, в караульном городке и т. д. Начальник продовольственной службы должен обратить внимание на оформление наглядной агитации в столовой (фойе, зал приема пищи, комната поваров и т. д.)

Содержание наглядной агитации в столовой должно отражать нормы продовольственного пайка индивидуального рациона питания, меню на неделю и день, правила поведения военнослужащих и приема пищи, меры безопасности, нормы выхода блюд и т. д.

В помещении вещевой ремонтной мастерской, складов, бани, подсобного хозяйства также оформляется соответствующая наглядная агитация. Основные требования к наглядной агитации, это, прежде всего: эстетичность оформления, броскость, привлечение внимания, лаконичность текстов, грамотность и т. д.

Наряду с информационным обеспечением, информационно-воспитательная работа включает различные формы информационно-пропагандистской работы. Рассмотрим наиболее распространенные формы работы, к проведению которых привлекаются офицеры служб МТО. Лекции, беседы, доклады. Это формы устного выступления перед аудиторией на определенную тему. Лекции, как правило, проводятся с офицерами, прапорщиками. Эта форма воспитательной работы предполагает глубокое теоретическое рассмотрение проблемы, с необходимыми практическими рекомендациями и выводами для практической деятельности.

Заключение.

Важная роль в системе воспитательной работы принадлежит офицерам – начальникам служб МТО как ее субъекту. Поэтому они должны знать и умело решать проблемы, связанные с организацией и функционированием системы воспитательной работы, владеть методами и формами ее проведения, иметь определенные навыки в их реализации.

1. Воспитательная работа как детальность должностных лиц по реализации идей, функций и задач воспитания строится системно.

2. Система воспитательной работы требует четкой организации, обеспечения единства и согласованного участия в ней всех субъектов воспитания, в том числе начальников служб МТО.

Информационно-воспитательная работа предполагает подведение итогов, результатов воспитательной работы и воинской дисциплины, которые проводится одновременно с подведением итогов боевой подготовки, и выполнения задач материального обеспечения.

В процессе анализа состояния воинской дисциплины оценивается общее состояние воспитательной работы, раскрываются положительные моменты и успехи в поддержании крепкой воинской дисциплины. Особое внимание воспитательная работа уделять определению путей искоренения нарушений воинской дисциплины. В заключение необходимо подчеркнуть, основные мероприятия воспитательной работы нацелены на мобилизацию личного состава для успешного решения задач в предстоящий период по боевой подготовке, выполнению задач материального обеспечения и укреплению воинской дисциплины.

Список используемой литературы.

1. Устав Внутренней службы Вооруженных Сил РФ. – М.: ВИ, 2007.

2. Приказ МО РФ «Об организации воспитательной работы ВС РФ от 2004 г. №70.

3. Приказ МО РФ «Об совершенствовании воспитательной работы в ВС РФ» от 2005 г. №79.

4. Проблемы воспитательной работы в подразделениях МТО: уч. пособие. Ганчар Г.М., Ефремов В.Я., Постников С.В., Шестриков А.В. Вольск, 2011.

5. Воспитательная работа в ВС РФ: уч. пособие / под редакцией Н.И. Резника. – М.: Военный университет, 2010.

Код для цитирования: Скопировать