IX Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2017

Социально-культурная деятельность в современных условиях гуманизации общества строится на основе личностно-ориентированного подхода. Такой подход означает максимальный учет культурно-досуговых потребностей личности. Однако для учреждений культуры личность является не столько индивидуальным потребителем услуг в сфере досуга, сколько частью аудитории, которая представляет собой объект социально-культурной деятельности.

В России распространены термины «пожилые люди», «лица старше трудоспособного возраста», к которым относят женщин 55 лет и старше и мужчин 60 лет и старше, т. е. достигших возраста выхода на пенсию. Единого критерия старости не существует. Группа людей в возрасте 60 - 75 лет, для которой характерны большая или меньшая утрата возможностей материального обеспечения и почти полное сохранение способности самообслуживания, определяется как группа пожилых людей. Вторая группа - это люди в возрасте 75 - 80 лет и старше с полной потерей трудоспособности, частично или полностью утратившие способность к самообслуживанию. Эту группу относят к старикам [4].

Рамки пожилого возраста в любом случае всегда будут условными, ибо психологическая, биологическая или социальная границы всегда останутся индивидуальными. Более того, по мере старения дифференциация и индивидуальная организация каждого человека усиливаются. Даже внутри одной и той же общественной группы обнаруживаются большие функциональные и другие различия.

Социальная организация жизнедеятельности пожилого человека может способствовать, а может и препятствовать личностному его самочувствию, в результате чего происходит либо потеря его способности к социальному функционированию, либо деформация социального статуса. Взаимодействие пожилого человека с социумом формирует основную его проблему. При этом их социальное взаимодействие имеет различные характеристики, критерием оценки которых является совокупность собственных ценностных ориентаций и приоритетов жизненных целей конкретного пожилого человека, а также соответствие этих ценностных ориентаций общественно-признанным социальным ценностям.

Можно выделить две группы пожилых людей по типу взаимодействия с обществом.

Первая группа пожилых людей может быть условно названа «социально-стабильной». Несмотря на все присущие пожилым людям социальные, психологические и физиологические проблемы, представители этой группы не имеют ярко выраженных или стабильных проблем взаимодействия с социумом (семьей, товарищами и друзьями, социальной средой в целом). На бытовом уровне таких пожилых людей иногда называют «живущими стариками».

Вторая группа пожилых людей может быть условно названа «социально-проблемной» группой, представители которой, наоборот, имеют ярко выраженные временные, стабильные или нарастающие проблемы взаимодействия с социумом, которые заставляют каждого пожилого человека все в большей мере ощущать снижение личностного и социального статуса без какой-либо надежды на улучшение их жизни. Пожилых людей, относящихся к этой группе, на бытовом уровне называют «доживающими стариками».

Соответственно, необходимо рассматривать следующие культурно-социальные факторы, которые определяют, во-первых, специфику процесса старения, во-вторых, положение пожилых в обществе: владение собственностью и доход, стратегические знания, работоспособность, взаимная зависимость, традиции и религия, потеря ролей и ролевая неопределённость, потеря будущего. Все эти факторы характеризуют пожилых людей как целевую аудиторию учреждений культуры, с ними связаны и особенности социально-культурной деятельности относительно данной аудитории [2].

Особое значение имеет осуществление пожилыми людьми творческой деятельности. Одним из любопытных феноменов старости являются неожиданные вспышки творческих способностей. Для любого социума специальной задачей является организация времени жизни стареющих поколений. Во всём мире этому служат не только службы социальной помощи (хосписы и приюты для престарелых), но и специально создаваемые социальные институты образования взрослых, новые формы досуга и новая культура семейных отношений, системы организации свободного времени стареющих, но здоровых людей (путешествия, клубы по интересам и т.д.).

Стратегия и тактика социально-культурной деятельности с пожилыми людьми всех групп различна, но общими направлениями их реализации являются следующие: оказание всех видов помощи пожилому человеку, попавшему в критическую ситуацию; предупреждение или устранение разнообразных причин, формирующих социально-проблемную группу пожилых людей; возвращение каждого пожилого человека социально-проблемной группы в социально-стабильную; сохранение устойчивости социально-стабильной группы с точки зрения предотвращения перехода пожилых людей из нее в социально-проблемную группу и др.

В современных социально-экономических условиях востребованность человека определяется его умением быстро и эффективно действовать, легко адаптироваться к постоянно меняющимся технологиям и орудиям труда. Культ темпа и новизны не благоприятствует старым людям, поэтому человек преклонного возраста не имеет возможности устроиться на работу по специальности ни в одну из современных фирм. Старость несёт с собой негативные черты и становится синонимом отставания от эпохи. В современном научно-техническом мире действует закон прагматической полезности - человек хорош, пока его можно использовать. Этот принцип затрагивает, прежде всего, старых людей, ибо они не поспевают за темпом современной жизни, не имеют сил выполнять различного рода обязанности и роли, они тонут в хаосе информации и т.д.

Подобная позиция, выливающаяся в определённый мыслительный стереотип, вызывает беспокойство перед наступлением старости, лишает старость очарования и тех ценностей, которые присущи только ей, и накладывает отпечаток на социальное решение проблемы старых людей.

Развивая концепцию гуманизации жизни старшего поколения в рамках социально-культурной деятельности, рассмотрим классификацию технологий, объединяющую культуросохранные, культуротворческие, рекреативные, образовательные, социально-защитные. управленческие, исследовательские, проектные, альтернативные, коммуникационные, информационно-рекламные технологии и этнонаправленные технологии социокультурного обмена и сотрудничества.

Использование социокультурных технологий в целях формирования активного образа жизни старшего поколения реализуется на основе принципов:

• независимости: пожилые и старые люди должны иметь доступ к основным благам и обслуживанию, возможность работать или заниматься другими видами приносящей доход деятельности, участвовать в определении сроков прекращения трудовой деятельности, сохранять возможность участия в программах образования и профессиональной подготовки, жить в безопасных условиях с учётом личностных наклонностей и изменяющегося состояния;

• активного участия: пожилые и старые люди должны вовлекаться в жизнь общества и активно участвовать в разработке и осуществлении затрагивающей их благосостояние политики, иметь возможность создавать движения или ассоциации лиц пожилого возраста;

• обеспечения ухода: обеспеченность пожилого человека уходом и защитой со стороны семьи, общины, доступа к медицине, социальным и правовым услугам, пользования услугами попечительства;

• реализации внутреннего потенциала: пожилые и старые люди должны иметь возможность для всесторонней реализации своего потенциала, чтобы им всегда был открыт доступ к общественным ценностям в области образования, культуры, духовной жизни и отдыха;

• личностного достоинства: недопущение эксплуатации, физического и психического насилия в отношении пожилых и старых людей, обеспечения им права на справедливое обращение, независимо от возраста, пола, расовой или этнической принадлежности, инвалидности, а также независимо от их трудового вклада [4].

Предназначение досуговых технологий - помочь пожилым освоить навыки общения, необходимые для адаптации в социокультурном окру­жении. Важно уметь выбрать и предложить потребителю такое интересное занятие, которое не позволяло бы ему сосредоточиться на своих болез­ненных ощущениях и переживаниях. Чаще всего такие занятия связаны с прикладным художественным и техническим творчеством, а также с более пассивными видами деятельности - чтением, просмотром телепере­дач, слушанием радио и так далее. Благодаря этому у пожилых людей улуч­шается самочувствие, облегчается болезненное состояние.

Высокую эффективность показывают индивидуальные программы самореабилитации, включающие в себя систему разнообразных специ­альных тренингов, чередующие умственные и физические нагрузки, ин­тенсивность которых возрастает по мере улучшения состояния пожилого клиента. Реабилитация, социальная адаптация и формирование независи­мого образа жизни пожилых в значительной степени зависит от участия в нем разных специалистов (медиков, психологов, педагогов, специалистов культуры, специалистов по реабилитации инвалидов и др.). В этом про­цессе необходимо взаимодействие ученых и практиков, государственных и негосударственных учреждений, широких слоев общественности, средств массовой информации.

В задачи используемых технологий входит нейтрализация и устранение причин изоляции пожилых в социокультурной сфере, приобщение их к профессиональной социокультурной деятельности, оказание им конкрет­ной помощи в соответствии с их возможностями и интересами, поддержка пожилого человека в области досуга с учетом этнических, возрастных, кон­фессиональных и других факторов. При проведении работы с пожилыми людьми необходимо создать доступную, безбарьерную среду [2].

Существуют различные реабилитационные виды досуга: библиотерапия; изотерапия, музыкотерапия, игровая терапия.

Но чаще всего на практике используют такие виды организованного досуга, как:

• Терапия художественным творчеством - универсальный психоте­рапевтический, междисциплинарный (на стыке медицины, психологии, педагогики, культуры, социальной работы) метод, используемый в целях комплексной реабилитации и направленный на устранение или умень­шение нервно-психических расстройств, восстановление и развитие на­рушенных функций, компенсаторных навыков. Основной задачей тера­пии творчеством является восстановление индивидуальной и обществен­ной ценности пожилых, а не только восстановлении утраченных функций организма и приобщение к труду.

• Туризм оказывает большое влияние на оздоровление пожилых лю­дей, так как является фактором, противодействующим гипокинезии (малоподвижному образу жизни), которая отрицательно влияет на здоровье и психику. Двигательные ограничения значительно снижают жизненные возможности, служат причиной стресса, потери веры в себя. Спорт и туризм создают возможность устанавливать независимые и разнообраз­ные контакты, которые помогают получить уверенную и эффективную жизненную поддержку, так необходимую пожилому человеку.

Многие люди, достигшие «третьего» возраста, нуждаются в общении, в реализации своих нерастраченных потенций, творческих возможностей. Десятилетиями, взрослея, человек накапливает в себе знания, умения, приобретает опыт, заботится о других, и вдруг ему предлагают «просто отдыхать». Такая позиция общества абсолютно неразумна ни в социально-экономическом, ни в иных аспектах. Необходимо использовать активные формы социальной адаптации людей старшего возраста. Пути здесь могут быть самые разные.

Первый путь - это освоение людьми пожилого возраста новых профессий. В последние годы пенсионеры довольно успешно занимаются сетевым маркетингом, освоили роли уличных продавцов, работают в качестве кондукторов городского транспорта, устраиваются домработницами и нянями в обеспеченные семьи. Одним из самых распространённых занятий пожилых людей является работа на приусадебных участках. При этом они иногда проявляют чудеса творчества и изобретательности.

Второй путь - включение пожилых людей в общественную работу. Сегодня через Советы ветеранов пожилые люди ведут работу по отстаиванию прав и привилегий ветеранов войны и труда, заботятся о престарелых одиноких людях, нуждающихся в помощи.

Многие пожилые люди участвуют в деле милосердия и благотворительности. Мировая практика показывает, что существование и успешное функционирование системы благотворительности во многом обязано участию людей «третьего» возраста, имеющих возможность тратить на это большое количество свободного времени.

И, наконец, третий путь социальной адаптации людей пожилого возраста через активные формы - включение их в культурно-досуговую деятельность. Создать условия для такой деятельности является задачей библиотек, центров социальной работы, учреждений культуры клубного типа.

Жизнь пожилых людей не сводится к удовлетворению только материальных и биологических потребностей. Полноценное человеческое существование предполагает удовлетворение социальных, психо-эмоциональных, духовных потребностей. Социально-культурная деятельность является одним из способов адаптации, интеграции и консолидации пожилых людей, в процессе которой удовлетворяются высшие человеческие потребности и реализуются способности. Грамотно и профессионально организованная социально-культурная работа положительно влияет и на психосоматическое состояние людей.

В практике работы учреждений социально-культурной сферы активно используются анимационные технологии. Социально-культурная анимация способствует удовлетворению потребностей людей в общении, культуре, творчестве, движении, приятном времяпрепровождении, развлечении. Социальным результатом анимационной работы является удовлетворение социокультурных потребностей людей. По степени проявления активности участников анимационных социально-культурных программ существуют следующие разновидности.

Зрелищные социально-культурные мероприятия. Они не предполагают высокой степени проявления внешней активности зрителей. Для зрелища характерна высокая степень эмоциональности за счёт использования ярких выразительных форм и внешних эффектов. В социально-культурной работе наиболее широкое распространение получили зрелищные программы с использованием различных видов искусства. В учреждениях социальной защиты концертно-зрелищные мероприятия проводятся силами участников детской и взрослой художественной самодеятельности.

Созерцание как разновидность социально-культурной анимации отличается от зрелища тем, что в процессе зрелища публике показывают, а в процессе созерцания люди смотрят, т. е. повышается активность субъекта созерцания. Это возможно в процессе знакомства с музейной или выставочной экспозицией, созерцания природных или городских пейзажей.

Культурно-просветительные анимационные программы характеризуются информационной направленностью. При подготовке культурно-познавательных программ необходимо учитывать интересы пожилых людей. Следует подбирать и преподносить информацию, в получении которой заинтересованы пожилые люди. Наряду с информацией по вопросам культуры, литературы, искусства широкое распространение получили лекции и беседы с врачами, геронтологами, диетологами, юристами, кулинарами, агрономами, социальными работниками. Специфика подобных мероприятий состоит в том, что слушатели могут непосредственно обращаться с вопросами к специалистам и обсуждать интересующие их проблемы.

Обучающие программы направлены на то, чтобы дать знания и некоторые навыки по отдельным видам деятельности, имеющим жизненно важное значение или досуговым увлечениям. Для пожилых людей могут иметь значение навыки оказания первой доврачебной помощи, лечебной физкультуры, самомассажа, лечебного питания, кулинарии, рукоделия. Эту работу должны проводить специалисты, владеющие методикой обучения.

Праздничные мероприятия для пожилых людей включают в себя всё многообразие календарных праздников в течение года. В практике работы учреждений социально-культурной сферы проводятся «День пожилого человека», «День победы», «Международный женский день», «День матери», «Новогодний праздник». Праздничные мероприятия готовятся работниками учреждений и общественными организациями с активным привлечением всех заинтересованных граждан. Специфика праздничных программ состоит в разнообразии праздничных действий, последовательно или параллельно осуществляемых в процессе проведения мероприятия и активности посетителей - гостей праздника.

Подвижно-рекреационные программы проводятся в виде прогулок на свежем воздухе в скверах, парках, на рекреационных территориях. Прогулки могут сопровождаться небольшой экскурсионной программой, свободным общением и действиями развлекательного характера.

Подвижно-развлекательные программы строятся на вовлечении пожилых людей в соответствующее возрасту активное движение. Такие мероприятия проводятся в виде игровых конкурсов, состязаний, коллективных танцев. Подобные мероприятия следует планировать и проводить с учетом особенностей контингента с тем, чтобы не допускать перегрузок организма пожилых людей.

Любительские анимационные программы предполагают вовлечение людей в активную творческую деятельность, которая может осуществляться кратковременно или систематически и продолжительно.

Физкультурно-оздоровительные программы должны проводиться по рекомендации и под контролем специалиста-медика в области лечебной физкультуры, с учётом индивидуальных особенностей и состояния здоровья клиента.

Спортивно-оздоровительные программы проводятся для людей, не имеющих противопоказаний для занятий любительским спортом. Для организации этой работы необходимы соответствующие условия: спортивные сооружения, доступные для пожилых людей; специалисты, готовые работать с пожилыми; отсутствие социально-бытовой дискриминации в отношении спортсменов преклонного возраста. В общественном сознании следует преодолеть социокультурные стереотипы отношения к пожилым людям как к «прошлому веку».

При составлении и реализации социально-культурных программ для лиц пожилого возраста следует учитывать не только проблемы, но и особенности данной категории. Известно, что представители данной социальной группы обладают повышенной социальной активностью - они инициативны, хотят самостоятельно действовать и принимать решения, делиться своим жизненным опытом. Поэтому в содержании проекта, адресованного данной аудитории, необходимо предусмотреть возможность максимального использования творческого потенциала и способностей человека пожилого возраста.

Однако следует учитывать, что в способах и интенсивности проведения досуга лица пожилого возраста условно делятся на две противоположные группы: существует группа с высокой потребностью в общественной работе и социально-ориентированных формах проведения досуга - для них эта деятельность выполняет компенсаторные функции, позволяя человеку в период смены социальных ролей поддерживать чувство собственной значимости; для большей же части пенсионеров характерны пассивные формы проведения досуга (чтение, телевизор).

Кроме этого следует отметить акцентированную потребность в признании, стремление получить от других одобрение и поддержку, подтверждение своим давно сформировавшимся взглядам и позициям.

Целевая направленность проектов, адресованных лицам пожилого возраста, заключается, прежде всего, в том, чтобы помочь человеку сформировать представление о старости как о времени дальнейшего раскрытия творческих сил и способностей, адаптироваться к новым социальным ролям, стилю и образу жизни; создать условия для проявления и максимального использования знаний, умений, навыков, жизненного опыта. Для многих пожилых людей участие в социально-культурном проекте должно стать своеобразным способом социальной реабилитации их прошлого, которое представляет для них особую ценность, независимо от исторической оценки этого прошлого с позиции сегодняшнего знания.

Общение пожилых людей можно рассматривать не только как социализирующий фактор, но и как фактор социальной и социально-психологической реабилитации. В этом смысле он приобретает характер не столько естественно существующего момента в жизни пожилых людей, сколько искусственно организуемого, специально выстраиваемого обществом для пожилых людей.

Пожилые люди, пенсионеры являются одной из слабо защищённых социальных групп. Люди старшего возраста обладают жизненным опытом и способны принести пользу обществу. Нельзя допускать, чтобы пенсионеры замыкались в себе и своих проблемах. Активное взаимодействие с окружающими, расширение социокультурных контактов - главное условие достойной жизни. Социально-культурная работа с пожилыми людьми направлена на оптимизацию жизни пожилого человека в обществе.

Список использованных источников

1. Возрастные закономерности и психологические особенности старости [Электронный ресурс] // www.erudition.ru

2. Социально-культурная работа с пожилыми людьми [Электронный ресурс] // [email protected]

3. Филатова, М.И. Роль досуговой деятельности в реабилитации пожилых людей / М.И. Филатова // Социальные и социально-психологические проблемы глазами молодых: Х юбилейная Межрегиональная межвузовская научно-практическая конференция. - Сыктывкар: Изд-во СыктГУ, 2006. - С. 35 - 37.

4. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учебное пособие / О.В. Хухлаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 204 с.

Код для цитирования: Скопировать