VIII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2016

В связи со сложившейся в стране экономической ситуацией, с дефицитом бюджетных средств, с постоянно растущими тарифами на энергоносители, экономия электроэнергии становится актуальной в жизни современного общества, затрагивающей и производственную сферу, и быт каждого отдельно взятого человека, т.к. неразумное потребление этого достаточно дорогостоящего вида энергии может привести к весьма значительным тратам, что может существенно сказаться как на благосостоянии человека, на развитии любого учреждения или предприятия, так и на экологической обстановке в целом.

Цель работы:

привлечение всех участников образовательного процесса колледжа к деятельности по сокращению потребления электроэнергии, что будет содействовать решению задач экологического и экономического образования.

Задачи:

• привлечь внимание студентов и работников колледжа к проблемам энергосбережения;

• донести до студентов, что экономия электроэнергии – экономия не комфорта, а семейного бюджета и бюджета колледжа;

• вовлечь студентов в полезную практическую деятельность по энерго- и ресурсосбережению в своем регионе и в колледже.

Объектом исследования является энергетическое состояние колледжа.

Предметом исследования являются педагогические условия формирования экологических и экономических знаний и умений студентов.

История существования человека тесно связана с извлечением и потреблением энергии. Современное человечество в индустриальном обществе потребляет в 100 раз больше энергии, чем первобытный человек, да и живет современный человек в 2 раза дольше и в более комфортных условиях. Как только человек познал тепло, свет и силу огня, он жадно стремится использовать его главный дар - энергию. Уголь, нефть, газ удовлетворяют энергетическую потребность в мире на 80%, но становятся причиной выбросов в атмосферу углекислого и других парниковых газов, которые нагревают планету.

Из-за глобального потепления климата в окружающей среде происходят различные природные катаклизмы: наводнения, цунами, пожары, засуха.

В 1992 г. в Бразилии в Рио-де-Жанейро состоялась конференция Организации Объединенных Наций, посвященная проблемам окружающей среды и развития. Участниками конференции была принята так называемая «Программа устойчивого развития». Основная идея этой программы состоит в том, что на всех уровнях современного общества — межгосударственном, государственном, местном, индивидуальном — должны быть приняты срочные меры по предотвращению всемирной экологической катастрофы. То есть, каждый из нас должен осознать свою ответственность за будущее планеты.

Ключевую роль в предотвращении экологической катастрофы играет энергосбережение. Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем человечества. Современная экономика основана на использовании энергетических ресурсов, запасы которых истощаются и не возобновляются, а способы производства энергии наносят непоправимый ущерб природе и человеку.

Федеральный закон «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», принятый Государственной Думой 11 ноября 2009 года и одобренный Советом Федерации 18 ноября 2009 года, ставит острую необходимость ведения с обучающимися разъяснительной работы по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности.

Бюджетная сфера является довольно энергоемкой: ежегодно её объекты потребляют около 40 млн. т условного топлива, или 4 % от суммарного потребления энергии в России. По доле расходов на энергоресурсы и воду в себестоимости услуг объекты бюджетной сферы превосходят машиностроение, строительство, сельское хозяйство и даже цветную металлургию.

На региональном и муниципальном уровнях крупнейшими бюджетными потребителями являются объекты образования и здравоохранения.

Высокие расходы энергии в бюджетной сфере определяются тем, что значительная часть объектов изношена, требует капитального ремонта и имеет низкий уровень благоустройства. Около 5 % детей обучается в учреждениях образования, находящихся в аварийном состоянии, 42 % – в учреждениях, требующих капитального ремонта, 20 % – в учреждениях, не имеющих всех видов благоустройства.

С каждым годом производство топлива и энергии всё дороже обходится человеку, при этом люди начинают отчётливо сознавать, что бессмысленное расточительство энергии и, в частности, электроэнергии или неумелое пользование энергетическими устройствами не только безнравственно, но и бьет по карману, и чем дальше, тем сильней.

Зачастую мы используем слишком много энергии там, где можно её сэкономить.

В основе любой экономии – воля к искоренению вредной привычки транжирства и учёт.

Мы обратили внимание на тот факт, что в некоторых кабинетах и коридорах лампы горят тогда, когда в этом нет необходимости (во время больших перемен или даже в светлое время дня). На основании этого факта решили провести исследовательскую работу по возможности экономии электроэнергии в учебном корпусе нашего колледжа. Занятия идут в одну смену с 9-00 до 15-55, но многие преподаватели приходят на работу за час до занятий и зачастую задерживаются до позднего времени.

В связи с регулярным повышением тарифов на потребление электроэнергии, затраты на её оплату постоянно растут. За пять месяцев (с октября 2015 г. по февраль 2016 г.) было затрачено 47 322 кВт, что составило в денежном эквиваленте 166 435 руб. 35 коп. Несмотря на то, что в январе две недели не было занятий и не работали электроплиты в столовой, которые больше всего потребляют энергии, расход электроэнергии за этот месяц был достаточно высоким. Это говорит о том, что огромное количество электроэнергии уходит на освещение, на работу компьютеров и другой оргтехники.

На освещение учебных кабинетов, коридоров, столовой, спортивных залов, библиотеки используются люминесцентные лампы мощностью 36 Вт. В 27 учебных кабинетах имеются 209 светильников с двумя люминесцентными лампами.

Мы рассчитали, сколько можно сэкономить на оплате за электроэнергию, если выключать светильники в кабинетах на переменах с учётом стоимости за 1 кВт · ч = 3,36199 руб. (в среднем).

Экономия оплаты за электроэнергию Таблица 1

Стоимость работы 1 светильника (2 лампы по 36 Вт)	В день	За 6 дней	За 26 дней в месяц	За 5 месяцев
за 1 мин.	0,4035 коп.	2,421 коп.	10,491 коп.	52,455 коп.
за 10 мин.	4,035 коп.	24,21 коп.	1 руб. 05 коп.	5 руб. 25 коп.
за 20 мин.	8,07 коп.	48,42 коп.	2 руб. 10 коп.	10 руб. 49 коп.
за 30 мин.	12,105 коп.	72,63 коп.	3 руб. 15 коп.	15 руб. 74 коп.
за 40 мин.	16,14 коп.	96,84 коп.	4 руб. 20 коп.	20 руб. 98 коп.
за 50 мин.	20,175 коп.	1 руб. 21 коп.	5 руб. 25 коп.	26 руб. 23 коп.
за 1 час	24,21 коп.	1 руб. 45 коп.	6 руб. 29 коп.	31 руб. 47 коп.
Стоимость работы 209 светильников (2 лампы по 36 Вт)	В день	За 6 дней	За 26 дней в месяц	За 5 месяцев
за 1 мин.	84,33 коп.	5 руб. 06 коп.	21 руб. 93 коп.	109 руб. 65 коп.
за 10 мин.	8 руб. 43 коп.	50 руб. 60 коп.	219 руб. 26 коп.	1 096 руб. 30 коп.
за 20 мин.	16 руб. 87 коп.	101 руб. 20 коп.	438 руб. 52 коп.	2 192 руб. 60 коп.
за 30 мин.	25 руб. 30 коп.	151 руб. 80 коп.	657 руб. 79 коп.	3 288 руб. 95 коп.
за 40 мин.	33 руб. 73 коп.	202 руб. 40 коп.	877 руб. 05 коп.	4 385 руб. 25 коп.
за 50 мин.	42 руб. 17 коп.	252 руб. 99 коп.	1 096 руб. 31 коп.	5 481 руб. 55 коп.
за 1 час	50 руб. 60 коп.	303 руб. 59 коп.	1 315 руб. 57 коп.	6 577 руб. 85 коп.

Для того чтобы наглядно продемонстрировать полученный эффект, переведем сэкономленную энергию в такие величины, как масса условного топлива и объём углекислого газа. Выработка 1 кВт·ч энергии на современных установках требует 240 г условного топлива (каменного угля).

Соотношение 1 кВт·ч энергии к топливу и к углекислому газу:

1 кВт·ч энергии = 240 г условного топлива = 0,1056 м³ углекислого газа.

Таблица 2

Время работы 209 светильников	Электроэнергия, кВт	Масса условного топлива	Выбросы СО2, м3
1 мин.	32,63	7 кг 831 г	3,45
10 мин.	326,3	78 кг 312 г	34,46
20 мин.	652,56	156 кг 614 г	68,91
30 мин.	978,85	234 кг 924 г	103,37
40 мин.	1 305,13	313 кг 231 г	137,82
50 мин.	1 631,41	391 кг 538 г	172,28
1 час	1 957,69	469 кг 845 г	206,73

Таким образом, из данных таблиц видно, если ежедневно в течение 1 часа 209 светильников во всех учебных кабинетах будут отключены, то экономия за 5 месяцев составит примерно 2 000 кВт·ч энергии, более 6,5 тыс. руб., около 0,5 т условного топлива и предотвратит попадание в атмосферу более 200 м³ углекислого газа.

Чтобы избежать опасного изменения климата и загрязнения окружающей среды, мы должны нацелиться на уменьшение потребления топлива в несколько раз.

Экономия энергетических ресурсов должна стать элементом нашего менталитета, производственной и бытовой культуры, долгом каждого гражданина.И в целом, вполне реально сократить потребление электроэнергии, тепла и воды без снижения качества жизни и ущерба для своих привычек.

Рекомендации по энергосбережению в нашем колледже

• Осуществление контроля за режимом горения светильников (выключение света днём на переменах и во внеурочное время) (дежурные студенты, администраторы, техперсонал).

• Выключение компьютеров, сканеров от источника питания по мере ненадобности.

• Содержание в чистоте ламп и плафонов.

• Содержание в чистоте окон (запылённые окна снижают естественную освещённость на 30 %).

• Не мешать проникновению естественного света в помещение (умеренное количество цветов на подоконниках, светлые шторы).

• Исключить в помещениях не предусмотренные проектом электронагревательные приборы для отопления.

• Вести ежемесячный учёт расхода электроэнергии с оформлением ведомости снятия показаний приборов учёта электроэнергии.

• Назначить лицо, ответственное за энергохозяйство.

Источники информации:

http://www.energosber18.ru/ru/propaganda/32-tips/19-base-term.html

http://www.gd.ru/articles/3158-red-neskolko-sposobov-ekonomii-elektroenergii

http://gov.spb.ru/helper/sod_fonda/pravila_ekonomii/

Код для цитирования: Скопировать