VII Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2015

Обсуждение работы ПОСТРОЕНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ» В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ НА ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ У НИХ «ЖИВОГО ЗНАНИЯ».

• Авторы
• Файлы работы
• Сертификаты

• Тарасенко Юлия Юрьевна 13.03.15 в 09:59 #

  Здравствуйте! При преподавании истории в предложенном вами ключе существует опасность, что учащиеся слишком увлекуться личностями и их частной жизнью уйдя в мир эмоций и не усвоят основное содержание курса. Как вы планируете этого избежать?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

• Алексенцева Ирина Витальевна 16.03.15 в 16:19 #

  Здравствуйте! Скажите пожалуйста, как вы понимаете выражение "соцветие разных знаний", которое вы цитируете?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

• Сухарева Мария Игоревна 16.03.15 в 16:51 #

  Здравствуйте,Юлия! Цель обращения к личностям, к спорным, эмоционально окрашенным темам - заинтересовать студентов, задать определенный эмоциональный тон. В том числе это направлено на то, чтобы основные даты, события по теме землеустройства лучше запоминались.

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

• Сухарева Мария Игоревна 17.03.15 в 10:41 #

  Здравствуйте, Ирина! Данное исследование опирается на концепцию В.П. Зинченко о формировании "живого знания", которое он определил как "соцветие разных знаний". Под этой фразой подразумеваются разновидности знаний, которыми может владеть человек. Это: 1.Знание до знания(обыденное представление); 2.Знание о знании (отрефлексированное знание) 3.Незнание (недостаток знаний) 4.Незнание своего незнания 5. Знание о незнании(осознание наличия или отсутствия знаний)

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

• Алинов Алмаз Аментаевич 24.03.15 в 20:11 #

  Здравствуйте!Очень интересная тема! Позвольте уточнить,как будет выдержано условие формирование компетенций у студентов?

  Ответить

  Обсуждение работ закрыто!

Обсуждение работ закрыто!